細(xì)節(jié)決定“起跑線(xiàn)”高度
馨哈早教樹(shù)立行業(yè)標(biāo)桿

幼兒的早教應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始？寶寶的創(chuàng)意應(yīng)該怎樣激發(fā)？在“不能輸在起跑線(xiàn)上”的心態(tài)之下，一系列的早教問(wèn)題擺在了家長(zhǎng)面前。為此，馨哈早教機(jī)構(gòu)推出了一系列創(chuàng)新的早教理念，并將對(duì)于細(xì)節(jié)的專(zhuān)注貫穿始終，為整個(gè)早教行業(yè)樹(shù)立起一座座標(biāo)桿。
獨(dú)創(chuàng)醫(yī)教結(jié)合 呵護(hù)從“0”開(kāi)始
作為全國(guó)唯一一家配備醫(yī)護(hù)師的早教機(jī)構(gòu)，馨哈的目標(biāo)不僅是成為幼兒學(xué)員心智的啟蒙老師，更將努力成為幼兒長(zhǎng)期的私人醫(yī)生。馨哈獨(dú)創(chuàng)的“醫(yī)教結(jié)合”，不僅體現(xiàn)在幼兒學(xué)員的疾病預(yù)防和健康呵護(hù)等方面，更將“醫(yī)”的元素融入到了所有課程的設(shè)置當(dāng)中，使課程更科學(xué)、更系統(tǒng)、更安全。這種全方位的整合理念，使幼兒從0歲開(kāi)始便能得到馨哈的全方位呵護(hù)，改變了“只能接收10個(gè)月以上的寶寶”的行業(yè)現(xiàn)狀。
專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置 告別“照本宣科”
在課程設(shè)置方面，馨哈也避免了其他機(jī)構(gòu)“粗放式”、“程式化”的課程安排，除了可以根據(jù)學(xué)員年齡設(shè)置更多的學(xué)階，以保證教學(xué)效果外，還通過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程研發(fā)能力，打造出超越行業(yè)一般標(biāo)準(zhǔn)的課程豐富度和緊密度。 此外，馨哈還依照“私人定制”的級(jí)別，一對(duì)一地針對(duì)幼兒對(duì)課程的接受程度進(jìn)行授課，告別了按照課程進(jìn)度機(jī)械授課的行業(yè)傳統(tǒng)。同時(shí)，這樣的授課方式也保證了幼兒語(yǔ)言、邏輯、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社交等方面能力的全方位成長(zhǎng)。
增值福利系統(tǒng) 服務(wù)帶給全家
在服務(wù)和管理方面，馨哈將專(zhuān)注的工作融入了點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。對(duì)于每位學(xué)員，馨哈都會(huì)建立檔案，記錄其從入園至畢業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有家長(zhǎng)甚至表示，“馨哈比我們自己還要更關(guān)心寶寶的成長(zhǎng)。” 而在此之外，馨哈的增值服務(wù)更是開(kāi)行業(yè)之先河。區(qū)別于一般只針對(duì)學(xué)員提供服務(wù)的行業(yè)傳統(tǒng)，馨哈的增值服務(wù)系統(tǒng)以學(xué)員的全部家庭成員為單位，秉承“為全家服務(wù)”的理念，建立了一整套針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)的服務(wù)體系。例如整合兄弟公司資源成立的高端月子會(huì)所——馨月匯、為學(xué)員和家長(zhǎng)開(kāi)展的藝術(shù)文化鑒賞活動(dòng)、定制PARTY和夏令營(yíng)、以及專(zhuān)門(mén)為填補(bǔ)學(xué)員女性家長(zhǎng)情感交流空白的高端平臺(tái)馨媛會(huì)等等。未來(lái)，馨哈還計(jì)劃推出環(huán)球游學(xué)之旅等高端定制服務(wù)。 馨哈深知家長(zhǎng)的日常習(xí)慣與品位會(huì)對(duì)幼兒造成一生的影響，更深知早教行業(yè)不僅應(yīng)滿(mǎn)足家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望，還應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。也正因此，馨哈希望通過(guò)服務(wù)、硬件、課程等一系列專(zhuān)注、務(wù)實(shí)的理念，為中國(guó)的早教行業(yè)樹(shù)立一座榜樣與標(biāo)桿。

聯(lián)系方式

數(shù)據(jù)讀取中，請(qǐng)稍后...