白云電器致力于成為世界領(lǐng)先的電力能源綜合解決方案服務(wù)商

“作為全國政協(xié)委員，我們既要講好‘普通話’，要有建言全國的視野和格局，同時也要講好‘廣東話’，服務(wù)好省內(nèi)發(fā)展。”談及履職心得，全國政協(xié)委員、白云電器董事長胡德兆這樣比喻。

近年，胡德兆關(guān)注較多的是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“大國工匠”“產(chǎn)教融合”等內(nèi)容。今年他準(zhǔn)備的提案有關(guān)注國家激勵創(chuàng)新政策的《關(guān)于構(gòu)建創(chuàng)新方法教育平臺 提升企業(yè)職工微創(chuàng)新能力的建議》《關(guān)于激發(fā)市場主體參與產(chǎn)教融合的建議》，以及聚焦廣東先試先行開展數(shù)字化創(chuàng)新的《關(guān)于從“產(chǎn)業(yè)集群+工業(yè)互聯(lián)”切入加快制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的建議》等。

打造“產(chǎn)教融合”示范型企業(yè)

關(guān)于“產(chǎn)教融合”，已經(jīng)是胡德兆委員第三次在全國兩會上提及。

“省發(fā)改委鼎力推動，省內(nèi)職業(yè)院校、人社系統(tǒng)，中小型企業(yè)都采取了積極的行動，廣東省公示了第一批產(chǎn)教融合示范型企業(yè)，并發(fā)布了在省、市各個層面負(fù)責(zé)建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)名單，廣東先行先試，國家也大力推進(jìn)，社會各界反響非常熱烈。”胡德兆表示，2020年8月，白云電器被納入廣東省第一批產(chǎn)教融合示范型企業(yè)。經(jīng)過進(jìn)一步深入調(diào)研，今年將繼續(xù)提出激發(fā)市場主體參與產(chǎn)教融合的建議，具體包括機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)四維主體深入?yún)⑴c，實(shí)現(xiàn)黨建、資源、文化、人才及制度5個層面深度融合等內(nèi)容。

“相較于去年的提案，今年將補(bǔ)充提出鼓勵高新技術(shù)企業(yè)投入職業(yè)教育，推動產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師及課程進(jìn)學(xué)校，試點(diǎn)培育產(chǎn)教融合型行業(yè)等。”胡德兆介紹，目前產(chǎn)教融合在主體結(jié)構(gòu)上存在不均衡的問題。雖然2019年國家出臺了有關(guān)實(shí)施方案和辦法，但只遴選出首批全國特大型國有企業(yè)24家，而占比達(dá)80%以上的中小企業(yè)、民營企業(yè)等創(chuàng)新主體卻寥寥無幾，甚至大部分行業(yè)協(xié)會等社會組織缺位，產(chǎn)教融合不能形成多元合力。

為此，胡德兆建言，盡快落實(shí)相關(guān)落地政策，鼓勵更多高新技術(shù)企業(yè)投入職業(yè)教育。優(yōu)先激發(fā)民營企業(yè)的積極性，鼓勵更多的中小企業(yè)、民營企業(yè)“牽手”高職教育，在產(chǎn)教融合領(lǐng)域發(fā)揮生力軍作用。

“職業(yè)教育已經(jīng)上升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，職業(yè)教育向應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展邁出關(guān)鍵一步，職業(yè)教育培養(yǎng)本科生、研究生對于提升技能人員的層次、激發(fā)職業(yè)教育的活力具有戰(zhàn)略意義。”胡德兆說。

提升員工“微創(chuàng)新”能力，助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型

“我們要從產(chǎn)品提供商向產(chǎn)業(yè)組織者轉(zhuǎn)型，從‘打鐵匠’向‘大國工匠’升級，助力我國從制造大國走向制造強(qiáng)國。”胡德兆說。

如今，先進(jìn)制造業(yè)龍頭佛山、“智造重鎮(zhèn)”東莞生產(chǎn)線繁忙運(yùn)作，一個個重大項目在大灣區(qū)重要合作平臺廣州南沙加速落地……“十四五”開局之年，廣東制造業(yè)正迸發(fā)新活力，煥出新生機(jī)。

“我始終認(rèn)為，制造業(yè)的領(lǐng)先源于產(chǎn)業(yè)工人的沉淀，匠心才能鑄造良品。要培育出一批有匠心的創(chuàng)新型人才，就要構(gòu)建一個好的創(chuàng)新方法教育平臺。”胡德兆表示，企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)造的主體，也是職業(yè)技能人才培養(yǎng)的一個主陣地。以前靠學(xué)校提供“標(biāo)準(zhǔn)化”的人才，現(xiàn)在開始向企業(yè)“定制化”人才轉(zhuǎn)型，未來的趨勢則是校企合作“聯(lián)合開發(fā)”的人才培育模式。

胡德兆表示，要通過營造創(chuàng)新文化環(huán)境氛圍、構(gòu)建創(chuàng)新方法教育平臺、批量培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才、組建創(chuàng)新教育聯(lián)合體，全面激發(fā)職工創(chuàng)新動力，提升企業(yè)員工的微創(chuàng)新能力，助力我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

“所謂‘微創(chuàng)新能力’，即企業(yè)員工圍繞同一主題，通過不同維度去進(jìn)行闡述，最后達(dá)成更高層面的共識。這種能力將更好地凝聚企業(yè)創(chuàng)新力量。”他補(bǔ)充道。

同時，胡德兆在今年兩會的提案中建言，要從“產(chǎn)業(yè)集群+工業(yè)互聯(lián)”切入，加快制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。這要求企業(yè)注重利用技術(shù)創(chuàng)新和規(guī)模效應(yīng)形成新的競爭優(yōu)勢，通過集群數(shù)字化實(shí)現(xiàn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的深度融合。